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pa: CONSTRÚYELO Y VENDRÁN

El mundo es hoy predominantemente urbano: desde 2014, más del 50% de la población vive en ciudades, y en América Latina ese número supera el 80%. En estos territorios se concentran la circulación, el consumo, el trabajo, la producción, la salud y la educación, aunque muchas veces sin garantizar plenamente los derechos que definen a la vida urbana.

Al mismo tiempo, los desafíos del siglo XXI —el cambio climático, la desigualdad, la expansión urbana sin planificación, el impacto de las nuevas tecnologías y la fragilidad de la gobernanza— tienen efectos directos sobre el territorio. Las ciudades, como artefactos complejos, se transforman a un ritmo más lento que los cambios sociales y culturales, lo que exige nuevas formas de lectura e intervención sobre ellas.

El curso se organiza en torno a una serie de preguntas que se abordan colectivamente, incorporando herramientas proyectuales y teóricas específicas. En un contexto donde la vivienda, el trabajo, los alimentos y las infraestructuras son cada vez más críticos, la pregunta “¿cómo vamos a vivir en comunidad?” se vuelve central y habilita múltiples enfoques.

El taller, como núcleo del curso, propone desarrollar un proceso proyectual grupal que integra los contenidos trabajados en la primera etapa. Se abordan aspectos como la forma del tejido y la traza, la distribución de usos en áreas urbanas y rurales, la densidad, el rol de las infraestructuras como garantes de derechos, la identidad, el patrimonio y las formas de apropiación del espacio público. A partir de esto, el ejercicio incorpora una nueva capa de complejidad sobre los territorios estudiados: una mirada que interpreta lo existente, reflexiona sobre lo que puede desaparecer y proyecta escenarios posibles hacia el futuro.
 

  • Falagán, D., Montaner, J. M., & Muxí, Z. (2020). Herramientas para habitar el presente: La vivienda del siglo XXI, Aureli, P. V. (2019). Living and Working: Essays on Architecture and the City,  Aureli, P. V. (2011). Loveless, ertzberger, H. (2015). Colectivo. Lacaton, A., & Vassal, J. P. (2007). Dos conversaciones con Patrice Goulet.,  Herreros, J. (2019). Nada excepcional. Siete acciones revisitadas en la obra de Lacaton & Vassal, Munari, B. (1983). Metodología proyectual, Faiden, M. (2020). Los bajos de los edificios altos, Lovell, S. (2010). Menos pero mejor, Morrison, J. (1999). La falta de importancia de la forma, Morrison, J. (2006). Utilismo vs Inutilismo, Foucault, M. (1984). Espacios otros: Utopías у heterotopías, Aliata, F. (2018). Lógicas proyectuales: Partido y sistema en la evolución de la arquitectura contemporánea en la Argentina, Fenton, J. (2012). Edificios híbridos, Corner, J. (1999). Mapeando lo imapeable, Lynch, K. (1960). La imagen de la ciudad, Hanses, K., & Weidlich, T. (2008). BASICS CONSTRUCTION CONCRETE, Hanses, K., & Weidlich, T. (2008). BASICS CONSTRUCTION GLASS, Hanses, K., & Weidlich, T. (2008). BASICS CONSTRUCTION MASONRY, Hanses, K., & Weidlich, T. (2008). BASICS CONSTRUCTION ROOF, Hanses, K., & Weidlich, T. (2008). BASICS CONSTRUCTION STEEL, Hanses, K., & Weidlich, T. (2008). BASICS CONSTRUCTION TIMBER
    - Zaera Polo, A., & Anderson, J. (2014). The Ecologies of the Building Envelope.

  • La Cátedra RED de la FADU-UBA tiene su origen en 1985, cuando Alberto Varas asumió la titularidad tras el retorno de la democracia, fundando un espacio académico basado en la excelencia y el pensamiento crítico. Durante décadas, este taller se consolidó como un referente en la enseñanza del proyecto urbano y arquitectónico, entendiendo a la ciudad como una red compleja de infraestructuras y paisajes.
    A lo largo de los años, la cátedra atravesó diversos procesos de transformación. Tras el retiro de Varas como titular y su transición a Profesor Consulto, el equipo docente inició un proceso de renovación orgánica que incluyó cambios en los liderazgos y la actualización de los paradigmas contemporáneos. En 2020, como resultado de los concursos de renovación, Claudio Ferrari asumió como Profesor Titular Regular de la cátedra (ex-Sorondo/Carnicer) en el turno noche. Bajo su titularidad, el taller adoptó la identidad de RED FERRARI, consolidando un equipo que integra la experiencia de las gestiones anteriores con una nueva visión proyectual.
    Hoy, la Cátedra RED se define como un colectivo de docentes, muchos de ellos formados originalmente en las aulas del taller, gestionando el espacio y pensando la arquitectura como una herramienta de transformación social y urbana.

  • Función urbana
    Forma
    Voluntad material
    Interfaz
    Paisaje

  • charlas y/o herramientas

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    Francisco Cabrini:
    Arquitecto (FADU, UBA). Su labor se despliega entre el proyecto y la difusión de la cultura arquitectónica. Se desempeña como docente universitario desde 2020 y como coordinador en Open House Buenos Aires a partir de 2024. Codirige el estudio FREU junto a M. Eugenia Casas, donde centra su práctica en el habitar y el trabajo doméstico. Su enfoque integra el registro y la visualización como herramientas para construir narrativas, comunicar sentidos e indagar en la sensibilidad del espacio habitado.


    Francesca Caraccini:
    Arquitecta (FADU-UBA). Fue editora ejecutiva del libro Arquitecturas Públicas. 2016-2024, editado por Revista PLOT en colaboración con la Dirección de Proyectos de Arquitectura (DGPAR) del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Desde 2023 es Editora en PLOT, y desde 2025 es Editora Ejecutiva para la editorial Piedra, Papel & Tijera. Actualmente también se desempeña como docente en las materias de Proyecto Urbano y Proyecto Arquitectónico en FADU-UBA.

     

    Carolina Koen:

    Arquitecta (2018, FADU, UBA). En 2021 recibió una mención en la Beca Francisco Bullrich para la Maestría en Historia y Crítica de la Arquitectura en la Escuela de Arquitectura y Estudios Urbanos de la Universidad Torcuato Di Tella, donde desde 2023 es docente en el área de Historia y Proyecto. Entre 2019 y 2021 fue docente en la materia Representación Arquitectónica en FADU, y entre 2022 y 2024 se desempeñó como Jefa de Trabajos Prácticos en Proyecto Urbano y Proyecto Arquitectónico, donde continúa actualmente como docente. En 2024 co-curó junto a Bárbara Veiga la exposición “Memoria técnica” sobre el Centro Cultural San Martín, realizada en el edificio homónimo para Moderna Buenos Aires como parte de la Bienal Internacional de Arquitectura de Buenos Aires. Desde 2024 trabaja como editora ejecutiva de la revista PLOT. 

     

    Pedro Marull:

    Arquitecto (FADU, UBA). Se encuentra realizando una maestría en estudios urbanos en el instituto del conurbano de la Universidad de General Sarmiento (UNGS). Se desarrolla como docente del nivel desde 2023. Su práctica profesional se despliega entre proyecto y la gestión de proyectos en escalas que van de lo residencial a lo urbano, articulando experiencia en el ámbito privado, público y corporativo. Complementa su trabajo con investigación sobre territorio y sistemas productivos, con un enfoque atento al contexto y a la eficiencia en los procesos urbanos, productivos y sociales.

     

    Gonzalo Torrero:

    Arquitecto (FADU, UBA). Desarrolló su práctica profesional en los estudios Rietti-Smud (2020-2021), RIES (2022-2024) y Conjunción (2024-2026) incorporando experiencia en proyecto y dirección de obra; logística y stock de producto; y carpintería, respectivamente.

    Desde 2023 dirige Taller La Despachante, emprendimiento orientado al desarrollo y producción de mobiliario e interiorismo. En el 2019 realizó un intercambio académico orientado al urbanismo de gran escala en la Technische Universität Berlin (TUB). Desde 2022 se desempeña como docente en las materias Proyecto Urbano y Proyecto Arquitectónico en la cátedra RED (FADU, UBA). Paralelamente, disfruta de mezclar música para la alegría de la gente.

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1985 VARAS
 
2020 FERRARI
 

La Cátedra RED de la FADU-UBA tiene su origen en 1985, cuando Alberto Varas asumió la titularidad tras el retorno de la democracia, fundando un espacio académico basado en la excelencia y el pensamiento crítico. Durante décadas, este taller se consolidó como un referente en la enseñanza del proyecto urbano y arquitectónico, entendiendo a la ciudad como una red compleja de infraestructuras y paisajes.
A lo largo de los años, la cátedra atravesó diversos procesos de transformación. Tras el retiro de Varas como titular y su transición a Profesor Consulto, el equipo docente inició un proceso de renovación orgánica que incluyó cambios en los liderazgos y la actualización de los paradigmas contemporáneos. En 2020, como resultado de los concursos de renovación, Claudio Ferrari asumió como Profesor Titular Regular de la cátedra (ex-Sorondo/Carnicer) en el turno noche. Bajo su titularidad, el taller adoptó la identidad de RED FERRARI, consolidando un equipo que integra la experiencia de las gestiones anteriores con una nueva visión proyectual.
Hoy, la Cátedra RED se define como un colectivo de docentes, muchos de ellos formados originalmente en las aulas del taller, gestionando el espacio y pensando la arquitectura como una herramienta de transformación social y urbana.

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pur: TERRITORIOS EN DISPUTA: EL DERECHO A LA CIUDAD

El mundo ha consolidado su carácter urbano: hoy, más del 80% de la población latinoamericana habita, produce y se educa en territorios que, sin embargo, suelen negarle el acceso pleno a los derechos ciudadanos. En este nivel, abordamos la ciudad como un artefacto extremadamente complejo que metaboliza los cambios culturales a un ritmo propio, dejando huellas de desigualdad y crisis climática sobre el territorio. El curso propone una inmersión colectiva para aprender a leer esta complejidad y operar en ella, utilizando herramientas proyectuales y teóricas que permitan intervenir en las mutaciones urbanas del siglo XXI. A través de un proceso de acumulación crítica, el estudiante ensaya respuestas a problemas de gobernanza y planificación, transformando la teoría en una capacidad de acción directa sobre los desafíos situados de la metrópolis contemporánea.

  • CIUDADES PARA LA GENTE, Gehl Jan, ediciones Infinito, 2014
    LA CIUDAD GENÉRICA, Koolhaas Rem/OMA, S,M,L,XL, 010 Publishers, 1995 
    LENGUAJE DE PATRONES, Christopher Alexander
    -VIDA Y MUERTE DE LAS GRANDES CIUDADES, Jane Jacobs, 1961
    -pasaje guemes y corrientes por la noche, Roberto arlt, aguafuertes porteñas, 1928 (descriptivo, paisaje urbano)
    -el otro cielo, julio cortazar. (Descriptivo)

  • LAYER: En el contexto del curso, se trata de una capa de información o bien de una categoría de analisis que puede ser “aislada” de otras para poder ser comprendida y operada sin considerar al resto. “prender y apagar” capas de información o categorías puede resultar útil para estudiar y operar en objetos extremadamente complejos como la ciudad. Esta modelización implica necesariamente una simplificación con fines pedagógicos.

    BLOKE: Un bloke urbano es una entidad indefinida a priori, o mejor dicho, su delimitación concreta es subjetiva. Un bloke urbano está determinado por una infraestructura o equipamiento y sus áreas de adyacencia. Ej. El bloke conformado por la Facultad de Medicina contiene al edificio educativo, pero tambien la plaza Houssay, la estación de Subte homónima, los consultorios particulares y los comercios específicos que venden insumos médicos que la rodean. El blokee de la Avenida Libertador contiene a la traza pero también a sus principales iconos: el edfiicio ATC, el MALBA, el MNBA, la Biblioteca Nacional, El Paseo de la Infanta, el Hipodromo, etc. Estos atributos dan valor y entidad al bloke. Como en otras categorias del proyecto urbano, los Blokes se pueden clasificar en escalas: S, M, L, XL, etc. Entender el % de espacios públicos y privados, de llenos y vacíos, y definir los atributos de valor, permite proyectar bloques similares o equivalentes en otras escalas.

    GENERICO/ESPECIFICO: (R.Koolhaas, la ciudad Generica)

    LIMITE / BUFFER: En la planificación urbana la idea de límite esta relacionada con aspectos normativos (lineas de edificación, linea oficial o de frente interno, limite político-administrativo de una comuna o un barrio, etc). Sin embargo en el proyecto urbano la idea de límite muchas veces adquiere un carácter físico o perceptivo. Al final de cuentas no es tan importante donde termina un barrio y donde comienza otro dado que el territorio es continuo. Al diseñar partes de la ciudad debemos establecer cómo construir físicamente un límite cuando es necesario separar, por ejemplo, usos que se afectan unos a otros (actividad y viviendas) de modo de mitigar los efectos negativos que podrian resultar en deseconomias, congestion o externalidades negativas que afectan al valor del suelo. 
    A veces los limites físicos coinciden con una marca topográfica (una costanera, un terreno elevado) o a veces coinciden con una infraestructura (autopista, via ferrea). A veces estos limites no tienen una forma concreta y se diluyen en un area mas grande. Cuando hablamos de Buffer o “area de amortiguación” hacemos referencia a un area que separa otras dos areas de uso aparentemente incompatible (ejemplo un parque que separa un area industrial de un area residencial). Al planificar un area Buffer debemos contemplar que ambos usos pueden hacer uso de ella.

    ZID: Zona de Identidad Definida: es una zona de la ciudad que por diferentes motivos historicos, sociales, económicos, culturales cuenta con una serie de indicadores visuales que definen claramente su identidad. Cuando estamos en La Boca, la forma de sus calles y la altura de sus veredas, los colores y la  iconografía bostera, los usuarios que habitan la zona y su forma de apropiarse del espacio público… nos dejan bien claro donde estamos, Tal es asi, que cuando nos alejamos del epicentro, esos indicadores de identidad se disuelven y el territorio vuelve a percibirse en su estado mas “genérico”. Estos colores, costumbres y tradiciones NO fueron generados a priori por un urbanista (en cuyo caso estariamos hablando de “branding urbano”) sino que son el resultado de la inmigración, de la proximidad al riachuelo y sus consecuentes crecidas y del folklore del lugar. 
    Debe quedar en claro que la identidad de un lugar NO está definida solamente por su uso predominante, sino por un conjunto de indicadores más profundos.
    Para definir una ZID es importante conocer / definir la historia de los habitantes y su relación con el territorio a lo largo del tiempo.

    ZONING (ref. Usos): Se refiere a la determinación de los usos del suelo o funcionamiento de determinadas zonas de la ciudad. Bajo la concepción funcionalista que predominaba durante el movimiento moderno la ciudad debía ordenarse con zonas para habitar, para trabajar, para producir y para el ocio. Este tipo de distribución da como resultado una ciudad fragmentada que se congestiona o queda abandonada en distintos momentos del día, con las consecuencias que esto conlleva.  Otras modelos de zonificación, como la zonificación de usos mixtos busca combinar distintos tipos de usos en todas las áreas para evitar este problema.
        Jane Jacobs, Muerte y Vida de las grandes ciudades
        Le Corbusier, Proyecto de la Ville Radieuse.

    NOLLI: Giambattista Nolli fue un arquitecto y geógrafo italiano que vivió entre 1701 y 1750. Entre sus muchos logros el que mas nos interesa en este curso el del plano de Roma que realizó por encargo del papa Benedicto XIV, Un plano realizado con extremada exactitud pero que además marca en Negro los espacios privados y en blanco los espacios públicos dejando en evidencia que estos no solo conforman la calle y sus veredas sino tambien la pb interior de muchos de los edificios gubernamentales, iglesias e instituciones. Un plano “Nolli” es diferente a un plano de FONDO/FIGURA, que marca en blanco el vacio y en negro el lleno (foco puesto en lo morfológico y no en el dominio)- Dado que el fin ultimo del proyecto urbano es el diseño del vacío muchas veces se utiliza un plano FONDO-FIGURA invertido, donde se dibuja en negro el vacío para convertirlo en el foco de las decisiones proyectuales.

    PAISAJE URBANO (v.s Paisajismo)

    PAISAJE: 

    VOLUNTAD:

    DENSIDAD: En el proyecto urbano la densidad pone en relación dos parametros, uno que representa el lleno y el otro el vacío. Es un parametro que pretende dar cuenta de una cantidad de algo en relacion a otra cosa. Por ejemplo: la densidad poblacional mide cantidad de habitantes por hectárea, la densidad comercial mide cantidad de comercios por hectárea, y la densidad constructiva mide los M2 construidos sobre una hectárea vacia.
    Cuando hablamos de densidad en la ciudad podemos establecer escalas en Alta, media, baja, muy baja, etc. Estos parametros son relativos y varian segun el lugar que se este analizando (la alta densidad en Tokio  no es igual a la alta densidad en Buenos aires) Pero si estamos estudiando una ciudad en particular podemos distinguir zonas de mayor o menor densidad (en CABA, el barrio de Caballito puede considerarse de alta densidad habitacional y constructiva, mientras que Agronomía podria considerarse de baja densidad habitacional y constructiva). En algunos casos como el de Puerto Madero podria considerarse que tienen Alta densidad constructiva y baja densidad habitacional - O zonas como Warnes podrian ser de Alta densidad comercial y baja densidad habitacional.

    EFICIENCIA / CONGESTION:

    TRAZA: En proyecto urbano, el trazado o traza es el espacio vacío por donde se puede circular. Normalmente identificado como la acera y la calzada (la vereda y la calle), de algun modo la traza es aquello que queda entre el tejido o es justamente lo que lo contiene. 
    La traza puede estar ubicada en el cero pero tambien puede ser subterranea o aerea.

    TEJIDO: En el proyecto urbano el tejido (urban grain) hace referencia a lo construido dentro de la manzana, aquello que se encuentra elevado, las viviendas, comercios:edificios publicos o privados en general. Cuando se habla de tejido se esta refiriendo all conjunto de lo construido como una masa y no en la particularidad de cada edificio. En el proyecto urbano el tejido es la masa construida (el lleno). - El tejido puede ser de propiedad publica o privada, puede inclusive contener vacio, puede estar elevado sobre el cero o puede estar bajo tierra. En general esta delimitado por la traza pero eventualmente podria estar sobre o debajo de esta.

    INFRAESTRUCTURA:

    HITO (landmark): Hace referencia a la capacidad de un objeto arquitectonico de generar referencia dentro de un territorio, un punto focal o significativo en la trama al que los usuarios identifican.-

    DETERMINADO / INDETERMINADO:

    POST OCUPACION. 

    BOTTOM UP


    PUBLICO/ PRIVADO (y gradaciones): hace referencia al estado de propiedad de un espacio, se refiere a su administración y mantenimiento pero tambien al nivel de apropiación. Publico y Privado se situan en extremos opuestos, pero determinan la posibilidad de un gradiente donde se ubican espacios de uso publico y administracion privada (parques en n.y o centros comerciales) espacios de uso privado de administracion publica (edificios gubernamentales) Espacios publicos de administracion privada con uso restringido (edificios de culto, edificios educativos)
     

  • A-Que los estudiantes comprendan aspectos diferenciales entre el proyecto Urbano y el proyecto arquitectónico
          *Tiempos de proyecto y actores intervinientes PA V.s PU
          *Objeto de proyecto PA (edificio) PU (espacio publico)
          *Categorías del objeto de proyecto PA (estructura, circulaciones, recintos, programa, fachada) V.S PU (galibo, espacio publico, vacios y llenos, limite público privado, paisaje)
        


    B-Que los estudiantes puedan identificar problemas concretos en la consigna / escenario que se les asigna. Generando enunciados y  preguntas o hipótesis adicionales sobre ellos.
        
    C-Que los estudiantes incorporen el glosario propio del curso y puedan apropiarse del mismo en sus exposiciones.
    D-Que los estudiantes comprendan y logren incorporar conceptos del proyecto urbano, operando con ellos en la propuesta proyectual (escala urbana, Usos mixtos, Limites, Público/privado, densidad habitacional, infraestructura y equipamiento, vacíos y llenos, Tejido y traza) 
        
    E-Que los estudiantes den cuenta del conocimiento adquirido sobre la ciudad existente y su rol territorial, incorporando en las respuestas proyectuales, aspectos físicos, económicos, patrimoniales y socio-políticos del territorio en el que se ha trabajado.
        
    F-Que los estudiantes puedan volcar intereses propios y grupales en la resolución de esquicios y consignas generales.
        
    G-Que las respuestas proyectuales tengan un grado adecuado entre Riesgo y Verosimilitud.
        
    H-Que las respuestas proyectuales presenten la profundidad y el desarrollo (densidad) acorde al tiempo del curso y a la cantidad de estudiantes que conforman el grupo de trabajo.
     

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    Francisco Cabrini:
    Arquitecto (FADU, UBA). Su labor se despliega entre el proyecto y la difusión de la cultura arquitectónica. Se desempeña como docente universitario desde 2020 y como coordinador en Open House Buenos Aires a partir de 2024. Codirige el estudio FREU junto a M. Eugenia Casas, donde centra su práctica en el habitar y el trabajo doméstico. Su enfoque integra el registro y la visualización como herramientas para construir narrativas, comunicar sentidos e indagar en la sensibilidad del espacio habitado.


    Francesca Caraccini:
    Arquitecta (FADU-UBA). Fue editora ejecutiva del libro Arquitecturas Públicas. 2016-2024, editado por Revista PLOT en colaboración con la Dirección de Proyectos de Arquitectura (DGPAR) del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Desde 2023 es Editora en PLOT, y desde 2025 es Editora Ejecutiva para la editorial Piedra, Papel & Tijera. Actualmente también se desempeña como docente en las materias de Proyecto Urbano y Proyecto Arquitectónico en FADU-UBA.

     

    Carolina Koen:

    Arquitecta (2018, FADU, UBA). En 2021 recibió una mención en la Beca Francisco Bullrich para la Maestría en Historia y Crítica de la Arquitectura en la Escuela de Arquitectura y Estudios Urbanos de la Universidad Torcuato Di Tella, donde desde 2023 es docente en el área de Historia y Proyecto. Entre 2019 y 2021 fue docente en la materia Representación Arquitectónica en FADU, y entre 2022 y 2024 se desempeñó como Jefa de Trabajos Prácticos en Proyecto Urbano y Proyecto Arquitectónico, donde continúa actualmente como docente. En 2024 co-curó junto a Bárbara Veiga la exposición “Memoria técnica” sobre el Centro Cultural San Martín, realizada en el edificio homónimo para Moderna Buenos Aires como parte de la Bienal Internacional de Arquitectura de Buenos Aires. Desde 2024 trabaja como editora ejecutiva de la revista PLOT. 

     

    Pedro Marull:

    Arquitecto (FADU, UBA). Se encuentra realizando una maestría en estudios urbanos en el instituto del conurbano de la Universidad de General Sarmiento (UNGS). Se desarrolla como docente del nivel desde 2023. Su práctica profesional se despliega entre proyecto y la gestión de proyectos en escalas que van de lo residencial a lo urbano, articulando experiencia en el ámbito privado, público y corporativo. Complementa su trabajo con investigación sobre territorio y sistemas productivos, con un enfoque atento al contexto y a la eficiencia en los procesos urbanos, productivos y sociales.

     

    Gonzalo Torrero:

    Arquitecto (FADU, UBA). Desarrolló su práctica profesional en los estudios Rietti-Smud (2020-2021), RIES (2022-2024) y Conjunción (2024-2026) incorporando experiencia en proyecto y dirección de obra; logística y stock de producto; y carpintería, respectivamente.

    Desde 2023 dirige Taller La Despachante, emprendimiento orientado al desarrollo y producción de mobiliario e interiorismo. En el 2019 realizó un intercambio académico orientado al urbanismo de gran escala en la Technische Universität Berlin (TUB). Desde 2022 se desempeña como docente en las materias Proyecto Urbano y Proyecto Arquitectónico en la cátedra RED (FADU, UBA). Paralelamente, disfruta de mezclar música para la alegría de la gente.

1985 VARAS
 
2020 FERRARI
 

La Cátedra RED de la FADU-UBA tiene su origen en 1985, cuando Alberto Varas asumió la titularidad tras el retorno de la democracia, fundando un espacio académico basado en la excelencia y el pensamiento crítico. Durante décadas, este taller se consolidó como un referente en la enseñanza del proyecto urbano y arquitectónico, entendiendo a la ciudad como una red compleja de infraestructuras y paisajes.
A lo largo de los años, la cátedra atravesó diversos procesos de transformación. Tras el retiro de Varas como titular y su transición a Profesor Consulto, el equipo docente inició un proceso de renovación orgánica que incluyó cambios en los liderazgos y la actualización de los paradigmas contemporáneos. En 2020, como resultado de los concursos de renovación, Claudio Ferrari asumió como Profesor Titular Regular de la cátedra (ex-Sorondo/Carnicer) en el turno noche. Bajo su titularidad, el taller adoptó la identidad de RED FERRARI, consolidando un equipo que integra la experiencia de las gestiones anteriores con una nueva visión proyectual.
Hoy, la Cátedra RED se define como un colectivo de docentes, muchos de ellos formados originalmente en las aulas del taller, gestionando el espacio y pensando la arquitectura como una herramienta de transformación social y urbana.

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